Jak wykorzystać międzynarodowe projekty Erasmus+ do tworzenia nowoczesnej edukacji akademickiej? O tym opowiadałam 14 maja 2026 r. podczas III Dni Jakości Kształcenia Uniwersytetu Opolskiego, gdzie miałam przyjemność wygłosić wykład pt. „Międzynarodowe partnerstwa współpracy Erasmus+ (KA220-HED) jako narzędzie podnoszenia jakości kształcenia akademickiego – doświadczenia z realizacji projektów BREATH i INSTEpp”.
Spotkanie było okazją do zaprezentowania doświadczeń zdobytych podczas koordynowania dwóch międzynarodowych projektów Erasmus+, realizowanych we współpracy z partnerami z wielu krajów europejskich. Projekty te pokazują, że współpraca międzynarodowa to nie tylko wymiana doświadczeń, ale przede wszystkim tworzenie trwałych rozwiązań, które realnie wpływają na jakość kształcenia studentów.
Projekt BREATH – edukacja, rehabilitacja i nowoczesne technologie
Pierwszym z prezentowanych przedsięwzięć był projekt BREATH (A European Collaborative and Innovative Partnership to Promote Physical Activity for Patients with Chronic Respiratory Conditions), którego liderem był Uniwersytet Opolski.
Projekt koncentrował się na opracowaniu nowoczesnych programów edukacyjnych i rehabilitacyjnych wspierających osoby z przewlekłymi chorobami układu oddechowego. Jednocześnie jego celem było rozwijanie kompetencji studentów oraz przedstawicieli zawodów medycznych poprzez przygotowanie wysokiej jakości materiałów dydaktycznych.
Jednym z najważniejszych rezultatów projektu było opracowanie podręcznika wydanego w siedmiu językach, a także stworzenie międzynarodowej platformy e-learningowej, z której mogą korzystać studenci i specjaliści z różnych krajów Europy. W realizację projektu zaangażowani byli partnerzy z Polski, Litwy, Chorwacji, Portugalii, Włoch i Hiszpanii.
Więcej o projekcie https://breath.ku.lt/
INSTEpp – odpowiedź na współczesne potrzeby kształcenia medycznego
Drugim omawianym projektem był INSTEpp, poświęcony innowacyjnemu kształceniu studentów nauk medycznych i nauk o zdrowiu w zakresie opieki nad kobietą w ciąży i po porodzie.
Projekt miał na celu lepsze dostosowanie programów nauczania do aktualnych potrzeb zdrowotnych oraz przygotowanie przyszłych profesjonalistów ochrony zdrowia do pracy zgodnie z najnowszą wiedzą naukową. W jego ramach opracowano nowoczesne moduły dydaktyczne, materiały edukacyjne, platformę e-learningową oraz podręcznik wykorzystywany w procesie kształcenia. Partnerstwo obejmowało uczelnie z Polski, Litwy i Hiszpanii.
Więcej o projekcie https://instepp.uni.opole.pl/
Erasmus+ jako inwestycja w jakość kształcenia
Podczas wykładu podkreślałam, że projekty Erasmus+ typu KA220-HED stanowią skuteczne narzędzie wspierające rozwój szkolnictwa wyższego. Dzięki współpracy międzynarodowej możliwe jest tworzenie innowacyjnych rozwiązań dydaktycznych, wymiana doświadczeń pomiędzy uczelniami oraz rozwijanie kompetencji studentów i kadry akademickiej.
Doświadczenia z realizacji projektów BREATH i INSTEpp pokazują, że dobrze zaplanowane partnerstwa międzynarodowe pozostawiają trwałe rezultaty – od nowoczesnych materiałów dydaktycznych i platform e-learningowych po rozwiązania, które mogą być wykorzystywane przez uczelnie i specjalistów w wielu krajach Europy.
Dziękuję organizatorom III Dni Jakości Kształcenia Uniwersytetu Opolskiego za możliwość podzielenia się doświadczeniami oraz inspirującą wymianę dobrych praktyk w zakresie doskonalenia edukacji akademickiej.
